这样教孩子最有效

《这样教孩子最有效》话说对了,孩子就会听了
作者: 杉山美奈子,田村记久惠
译者: 萧云菁
售价: RM25.00
平装: 186页
出版: 金城出版社
出版日期: 第1版 (2011年9月1日)
尺寸及重量: (260g)



编辑推荐
《这样教孩子最有效:话说对了,孩子就会听了》编辑推荐：孩子不闹别扭了，原来这也有诀窍；沟通专家教你33个融洽亲子的神奇技巧；知心姐姐卢勤全力推荐，日本亚马逊五星级推荐！日本沟通专家、交流学教授全面总结与孩子谈话的技巧，让父母轻松育儿，让孩子快乐成长。
儿童教育专家卢勤倾情推荐，日本沟通专家教你33个与孩子说话的技巧，蝉联日本亚马逊教育类图书榜首，台湾金石堂年度推荐图书。

作者简介
杉山美奈子，1963年出生于日本山梨县。目前在短期大学、专门学校等校园授课，经常发表以“追求时尚语言和时尚心情”为主题的小品文。著有《言语美人的小小技巧》、《讨人喜欢的言谈训练课》等书。

田村记久惠，1973年出生于日本东京。从日本大学艺术学系戏剧专业毕业后，曾担任过编辑，目前为自由插画家。很喜欢各种日式物品，著有插图小品文《愉悦的双语育儿术，丈夫是外国人？！小孩是未来人！》。

目录
Chapter 1
与孩子说话的技巧
视线的力量
看着孩子的眼睛，传递妈妈的爱！ 3
婴儿的理解力
就算在婴儿面前，也要注意自己所说的话！ 8
声音表情的运用
用声音与表情传达对孩子的用心！ 13
将心情化为语言
感觉与语言联结，就是沟通的开始！ 18
享受念故事书的乐趣
随兴适时地念故事书，妈妈何必有压力！ 23
妈妈专栏1 “发出好声音”讲座 28

Chapter 2
赞美与斥责
最好的赞美
赞美让孩子学得更快、更好！ 33
赞美的禁忌
不理解孩子就随口赞美，不如不要说！ 38
提醒与斥责
斥责是为了让孩子明白“为什么不可以”！ 43
斥责的重点
谨记斥责的要点，让你的斥责不白费！ 48
斥责的禁忌
避免唠叨，用“说明状况”来代替斥责！ 53
妈妈专栏2 “遣词用句”讲座 58

Chapter 3
不可以就是不可以
“不可以”的用法
你可以不用说“不可以”！ 63
伤孩子心的话
让孩子伤心，绝不是亲子沟通的本意！ 68
孩子帮倒忙
不过度在意孩子的失败，才能让孩子勇于尝试！ 73
不小心大骂孩子
别紧张！没有母亲能不骂孩子的！ 78
对孩子坦白
对待孩子，诚实仍然是上策！ 83
好的不学，学坏的
孩子都有喜欢模仿的过渡时期，不需太过担心！ 88
妈妈专栏3 妈妈也要放松！放松！ 93

Chapter 4
孩子找我麻烦！
孩子们吵架了！
吵架是学习沟通的必经过程！ 99
糟糕！孩子们打架了！
保持冷静与公平，才能平抚打架的双方！ 104
争宠的孩子！
让孩子降低竞争意识，就不会互相争宠！ 109
想要独占妈妈
让孩子永远感到自己备受宠爱！ 114
孩子焦虑又烦躁！
妈妈先冷静，孩子自然不会闹别扭！119
妈妈专栏4 挥别压力！妈妈必学的沟通技巧！124

Chapter 5
说对了就开心！
教孩子打招呼
与其强迫孩子跟别人打招呼，不如从自己做起！129
“谢谢”与“对不起”
随时要说“谢谢”，但别把“对不起”当作解决问题的手段！134

聆听孩子的话
不否定孩子，先听听孩子的理由！ 139
培养孩子的感受力
把自己的感觉传达给孩子，让孩子能感受他人的心！ 144
带孩子去朋友家玩
参加妈妈间的聚会，不需刻意或委屈自己！ 149
天呀！孩子撒谎了！
孩子撒谎，是对大人行为模式的反应！ 154
不要敷衍孩子
敷衍孩子，只会降低孩子的沟通能力！ 159
妈妈专栏5 利用“节庆活动”与孩子互动 164

序言
许多父母都有过这样的烦恼，忙着出门时孩子却非要换衣服、孩子只顾着玩而不回家吃饭、该睡觉时却闹着不肯睡…一每天都会重复上演，最后结果总是大人骂，孩子哭，这对于每天忙于工作、家务的父母来说，真是筋疲力尽、苦不堪言。
孩子不听话时，你可能打过、骂过、罚过，可效果却不好，那应该怎么做呢？

日本沟通专家杉山美奈子小姐所著的《话说对了，孩子就会听了》可以帮助父母们解决这个难题。作者指出，只需改变-下说话的方式，孩子就会听父母的话了，父母也就轻松了。比如到吃饭时间了，孩子却玩得不亦乐乎，妈妈只说一句：“快点回家了！”就转身往回走，孩子一般不会动，而如果妈妈认真地看着孩子的眼睛温柔地询问：“你肚子饿不饿？该回家吃饭了哦！咱们待会再来玩。”孩子都会乖乖地跟妈妈回家。
说话方式的改变，其实是认识理解孩子的角度发生了改变。作者从日常生活中养育孩子的一点一滴出发，带父母进入孩子的内心，感知孩子的感受，然后通过改变说话方式来说出孩子的心情，与孩子的心情产生共鸣，让孩子更容易理解并接受父母所说的话。

作者让父母不仅知其然，还知其所以然，知道这种情况下怎么说，还要知道为什么要这样说，因此里面的内容都值得每位父母静下心来，细细地看，甚至停下来想二下，反省与思考自己对孩子的理解角度与方式。比如第一章作者就指出与孩子交流，仅凭语言是不够的，因为孩子的理解力有限，因此还要借助“视线、表情与声音高低”来与孩子交流，这样孩子才能感受到父母的用心，更好地理解父母的话。

我建议父母们重点看看“赞美与斥责”这个章节，现在许多父母都意识到赞美鼓励孩子能帮助孩子建立自信心，有勇气面对生活的挫折，但作者指出赞美也是有“禁忌”的。有的妈妈读了我写的《告诉孩子，你真棒》一书后，对我说，我整天对孩子说‘你真棒’，他怎么就‘棒’不起来呢？我问她，你说他‘棒’有具体的事情和理由吗？她说：“没什么理由，我说他‘棒’是希望他更‘棒’。”问题就出在这里，正如作者所说：“不理解孩子就随口赞美，不如不要说！”作者认为有一些赞美的方式是不可取的，如“敷衍式的赞美一即使被赞美，也感受不到真正的喜悦；不管什么事，通通都赞美一‘被赞美’变成一种目的；‘好棒喔！、你好乖喔！、你好聪明喔！’一缺乏具体性，让孩子感到莫名其妙，不知道自己到底是为什么被赞美。”而是要知道孩子哪方面是值得赞美的，并具体指出来，真心地对孩子说“你真棒！”要让孩子知道自己因为什么而得到了表扬，才能让孩子充满自信，“继续挑战进步的空间”。

同样的道理，在斥责孩子时，也应具体地指出孩子的过错，比如对孩子说：“把房间整理干净！”孩子可能会一脸茫然，不知该做什么，而改变—下说法，“把玩具全部放回玩具箱里喔！”孩子就会马上明白父母的话。如果不小心大骂孩子之后，一定要安抚、拥抱孩子，“绝对不能让孩子产生妈妈讨厌我或是爸爸不喜欢我的感觉”，让孩子明白自己错在了什么地方，还能感觉到父母的爱，就像作者所说，“充满爱的斥责方式，才是最重要的教导方式”。

书中还有一个部分建议爸爸妈妈们认真看一看，就是“妈妈专栏”，真的非常有趣！这也是这本书特有的部分。比如“发出好声音”讲座，告诉妈妈们怎样发音会与孩子达到更好的沟通效果，还有“遣词用句讲座”中的例子非常有用，因为不同的说话方式，确实会对孩子的心理产生不同的作用！比如，与其说：“别光顾着讲话，赶快吃饭！”不如说：“仔细咬一咬再吞下去喔！”尤其是“妈妈也要放松！放松！”这个专栏中，作者很贴心地为劳累的妈妈们提供了一些放松的技巧与观念，帮妈妈们放松疲惫的心情，让妈妈们轻松愉快地享受育儿过程的乐趣。 这本书的另一突出特点就是文中的配图，活泼轻松，让父母们放松心情，愉快阅读，反省思考的同时让您不禁莞尔一笑。作者的语言也浅显易懂，一个个小例子生动活泼，贴近现实。简单的文字、幽默的图画，却透露出作者对孩子的理解与关爱，还有对每个全心教育呵护孩子的父母们的体谅与关怀。

文中几乎囊括了父母育儿过程中经常遇到的各种情况，每种情况作者都列出了具体的应对方案，提供了贴切合适的意见，建议每个父母都试试看喔！
父母只要做小小的改变，孩子就会有大大的改变。
不是孩子不听话，而是父母没说对，话说对了，孩子就会听了，父母也轻松了。
希望父母们在育儿路上轻松愉快，孩子们都能快乐成长！

后记

有一次，我在搭特快车的时候，发生了一件事。
当火车进站短暂停车，又开始缓缓地向前开动时，我无意间往车窗外一瞥，看见一个小男孩正站在车窗外的另一边，对着火车挥手。与其说是挥“手”，倒不如说他是用尽全身力气在挥他的整条“胳膊”。看到小男孩的这个举动时，原本正在思考着许多事情、头脑中一片混乱的我，立刻感到全身一阵放松，整个人顿时开心了起来。

阅读完本书的各位爸爸、妈妈们，在跟孩子相处的这天，是否有什么新发现呢？
有没有什么让你觉得很窝心的事呢？
我妹妹目前正在努力育儿中，她是两个男孩的妈妈，一个五岁，一个两岁，她常常对我说：“与其说我是在育儿，我倒觉得孩子们好像每天都在帮我找快乐呢！”今天又会有什么快乐的事情等在前方呢？相信一定会有很棒的事情，出现在孩子与妈妈、爸爸的面前。

本书是在编辑人员山本泰代小姐的协助下完成的，在此真的要非常感谢山本小姐，谢谢你！
此外也要谢谢赐给本书许多幽默与真实感的插画家田村记久惠小姐，以及负责设计工作的后藤美奈子小姐。当然，如果没有我身旁随时协助我的这些正在努力育儿中的“强有力帮手们”，本书是不可能如此顺利完成的。知惠妈妈、朝子妈妈、淳子妈妈、美佳妈妈、真由美妈妈，由衷感谢你们的鼎力相助。
当然最后的最后，最要感谢的，还是愿意阅读完本书的各位孩子们的爸爸、妈妈，真的非常谢谢你们。
杉山美奈子

文摘

视线的力量
看着孩子的眼睛，传递妈妈的爱！

“写电子邮件时所用的心情图案”，就像我们说话时的脸部表情。因为写电子邮件时，最主要的沟通手段虽然是“文字”，但有时仍无法传达自己真正想表达的“心情”，这种时候，许多人就会利用一些可爱的“心情图案”来加以辅助。而妈妈和孩子之间的沟通，有时就像是利用电子邮件在交换意见的两个人，因为孩子有时对“语言所代表的意义”不是全然理解，因此妈妈若能直视孩子的眼睛，并以开
朗的声音、丰富的表情对孩子说话，就能收到与电子邮件里的心情图案同样的效果。

不仅如此，妈妈不应该单纯以为只要自己正确表达了语言所代表的意义，孩子就能完全理解自己的意思。除了语言外，还应加上视线、表情，甚至是声音的高低等，才能帮助孩子容易理解自己真正想传达的意思。请你回想一下，孩子还是一个婴儿时的情景。你应该曾经以“将手遮住自己的脸后再打开双手”的方式，和当时还是婴儿的孩子玩耍过吧？这种游戏大多得与婴儿保持相同的视线高度，然后和婴儿四目相望。大人利用四目相望的方式来吸引婴儿的注意力，然后用双手将自己的脸遮住，再发出“哇”的开朗声音，同时将双手打开。看到大人这样做的婴儿总是会因此开怀大笑，连带也让大人充满了幸福的感觉。

孩子从婴儿时期开始，就是利用这种使用“视线”、“表情”、“声音高低”的方式，来试着与大人们沟通。但是随着孩子越来越能理解语言所代表的意义，我们也开始越来越少利用这些辅助方式，而单单只想藉由“语言”的力量，来与孩子沟通。最容易看到的场景是：当孩子一大早坐上娃娃车，并从娃娃车里拼命挥手喊着：“妈妈……”时，我们竟然完全没注意到坐在娃娃车里，孩子一脸快要哭出来的表情。孩子都是最喜欢妈妈的，所以如果妈妈能在此时看着孩子，同时挥手向他道别：“路上小心喔！”，孩子就能开心地去上幼儿园。虽然妈妈们总是有做不完的家务事，但即使非常忙碌，若能一边工作、一边听孩子诉说，或是看着孩子的眼睛，安抚孩子：“等妈妈把这个工作做完，再好好听你说”，孩子自然会感到安心。哪怕一天只要一次，暂时放下手边的工作，好好直视孩子的眼睛，并耐着性子听孩子说话，就能让孩子感到莫大的安心。妈妈的视线和语言，就是传达自己对孩子的爱的表现。　

婴儿的理解力
就算在婴儿面前，也要注意自己所说的话！

有一天，哥哥和妹妹正在吃面包。一如往常，哥哥先吃完了面包后，对妹妹说：“好好喔！妹妹还有面包吃。”听到哥哥的这句话，在一旁的爸爸立刻对哥哥说：“那哥哥你就跟妹妹说：‘给我吃一口吧！’你把手伸出来看看呀！”结果，还不会说话的妹妹，正用自己小小的手撕下面包，然后再拿给哥哥。没有错，婴儿即使还不会说话，仍然可以理解语言所代表的意义，所以千万别觉得反正婴儿还听不懂大人的话，就不想跟婴儿说话，或是说婴儿的坏话。“他还只会咿咿呀呀的”、“他还不会走路”等，即使没有将这些话说出口，婴儿其实还是能感受得到。

在孩子还小的婴儿时期，我们常常会因为觉得婴儿“还听不懂我们所说的话”，所以根本不太跟孩子说话，但其实即使是小婴儿，大人还是应该对他们说一句：“妈妈打扫一下家里喔！”或是“我们去买菜吧！”之类的简短话语。因为就算是婴儿，也不喜欢被人们忽略，所以身为大人的我们，对于不喜欢别人加在我们身上的事，就绝不应该加在孩子身上。婴儿是通过听取大人的语言而学会说话的，所以周遭的人们所说的话，会自然而然地影响婴儿的语言学习，因此身为婴儿的父母当然应该特别留意自己所说的话。

有一个十九岁的学生，曾经告诉我她亲身体验过的一件事。当时她在某超市里打工，负责收银的工作。
“之前有一位七十多岁的婆婆到收银机前来结账，可是她掏钱出来的动作非常慢，结果排在她后面一个带着小孩的年轻妈妈，就说了一句话：‘好慢喔，怎么会这么慢啊？’当时她的声音很大，连婆婆都听见了。我觉得那位年轻妈妈很令人讨厌，所以当时心里就想：‘被人家如此批评的婆婆，心里一定很不好受，再说这个妈妈旁边的小孩，会怎么看待自己的妈妈呢？’”
这个学生的话，始终深深留在我心里。即使自己当时心情非常烦躁、焦虑，像这种连大人都不太愿意听见的严苛词语、粗暴的言语，最好都不要在孩子面前说出口！ 

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